Mês: março 2015

A Diretoria de Tecnologia da InformaA�A?o (DTI) do IFC disponibilizou aos servidores e alunos os serviA�os da Comunidade AcadA?mica Federada (FederaA�A?o CAFe). SA?o 7 serviA�os que podem ser utilizados pela comunidade IFC, mediante um autocadastro: Portal de PeriA?dico CAPES, Microsoft Dreamspark Standard, FileSender@RNP, JEMS, VA�deo@RNP e VA�deoAula@RNP, Foodle e Atlases.

Segundo o diretor de TI, Vander Vigolo, para ter acesso a estes serviA�os os docentes e TAEs do IFC devem realizar o seu autocadastro AQUI. “O autocadastro A� simples e serA? feito uma A?nica vez pelo usuA?rio. Solicitamos que os servidores o faA�am para ter acesso aos serviA�os que jA? estA?o disponA�veis”, disse Vigolo.

O conceito bA?sico da CAFe A� permitir que o usuA?rio e senha sejam A?nicos para peer reviewed sources, lioresal reviews. todos os acessos, oA�queA�elimina a necessidade de mA?ltiplas senhas de acesso e processos de cadastramento. O acesso aos estudantes do IFC serA? liberado apA?s a implantaA�A?o e cadastro no Siga AcadA?mico. Segundo o coordenador de Sistema do IFC, Renato Muniz, os alunos de pA?s-graduaA�A?o terA?o o acesso liberado atA� metade deste ano e os demais a partir do primeiro semestre de 2016.

A FederaA�A?o CAFe A� mantida pela Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP), sendo um projeto ofertado pelo MEC em formato gratuito e acadA?mico para as instituiA�A�es de ensino pA?blicas no Brasil. Neste caso, todos os serviA�os da CAFe sA?o disponibilizados gratuitamente ao IFC e seus pA?blicos internos mediante a assinatura do Termo de Compromisso para AdesA?o A� CAFe.

Como fazer o autocadastro?

1) Acesse o endereA�o AQUI.

2) Preencha os dados.

3) No campo Unidade de LotaA�A?o, deve ser cadastrada a unidade de EXERCA?CIO. Solicite esta informaA�A?o diretamente A� DGP (Reitoria) ou A� CGP (cA?mpus).

4) E-mail de confirmaA�A?o: serA? enviado para o seu e-mail para confirmar o autocadastro.

ApA?s esse procedimento, A� sA? utilizar os serviA�os.

Para mais informaA�A�es e passo a passo de autocadastro acesse AQUI.

* Salvo estagiA?rios. Para este pA?blico, o cadastro nA?o A� possA�vel.

Da Tecnologia

A tecnologia adotada pela CAFe A� chamada de banco de dados (inclusive para autenticaA�A?o), por isso A� fundamental que o servidor e aluno crie seu login e senha no autocadastro. Assim o servidor e aluno terA? mais privacidade e seguranA�a no acesso A�s informaA�A�es. As instituiA�A�es pertencentes A� CAFe podem atuar como provedores de identidade (idp) e como provedores de serviA�o (SP).

Mais serviA�os: EDUROAM

Atualmente, o IFC trabalha na implantaA�A?o do EDUROAM. Trata-seA�de um serviA�o adicional ofertado pela FederaA�A?o CAFe A�s instituiA�A�es que jA? utilizam a mesma. Neste serviA�o, o usuA?rio dispA�e de uma ampla cobertura internacional que reA?ne instituiA�A�es de mais de 60 paA�ses, unindo diversos usuA?rios na troca de experiA?ncias e conhecimento.

A relaA�A?o de confianA�a entre instituiA�A�es participantes da EDUROAM permite que os usuA?rios se autentiquem unicamente em sua instituiA�A?o de origem (IFC), que fornece as garantias de autenticidade e credibilidade necessA?rias A�s demais instituiA�A�es. No IFC, o EDUROAM encontra-se em fase de teste.

* Texto e foto: CECOM/Reitoria.

** InformaA�A�es: RNP.

A estudante do IFC CA?mpus Araquari, Beatriz Mendes da Silva, foi selecionada como destaque no curso de hardware do projeto Aluno Integrado, promovido pela UFSC. Esta iniciativa visa levar cursos semipresenciais aos alunos do ensino mA�dio/tA�cnico. Nessa modalidade, 80% das atividades foram realizadas pela Internet e, no restante do tempo, foi utilizado um dos laboratA?rios do cA?mpus para que o instrutor credenciado viesse atA� o IFC.

Em torno de 600 alunos participaram do projeto no estado catarinense, sendo aproximadamente 30 do IFC. Desse total, foram selecionados cinco estudantes para passarem um final de semana em FlorianA?polis, para conhecer a UFSC e receber a premiaA�A?o.

* Texto e fotos: DivulgaA�A?o. another word for thinking, buy dapoxetine online.

EstA? aberta, atA� 12/04/2015, a consulta pA?blica do documento PolA�tica de Incentivo A� InovaA�A?o para o IFC. A construA�A?o deste documento serA? coletiva, por isso A� fundamental que a comunidade acadA?mica participe.

Qualquer pessoa interessada em contribuir com a construA�A?o das diretrizes de inovaA�A?o no IFC pode participar. As informaA�A�es ali postadas serA?o encaminhadas ao e-mail do NA?cleo de InovaA�A?o TecnolA?gica (NIT) e serA?o avaliadas de acordo com o alinhamento das diretrizes institucionais.

As diretrizes tA?m trA?s dimensA�es definidas: empreendedorismo, propriedade intelectual e transferA?ncia de tecnologia. O documento tem a finalidade de nortear as aA�A�es de incentivo A� geraA�A?o de inovaA�A?o nos cA?mpus, especialmente as aA�A�es focadas na resoluA�A?o de problemas locais e no desenvolvimento de tecnologias sociais.

O documento estarA? disponA�vel atA� 12 de abril de 2015, no endereA�o http://ifc.edu.br/consultas-publicas/

DA?vidas e mais informaA�A�es: nit@ifc.edu.br

* InformaA�A�es: NIT.

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** Imagem: DivulgaA�A?o.

AcadA?micos, representantes de Secretarias de EducaA�A?o e servidores acompanharam na noite de quarta-feira (18) a Aula Magna do curso superior de Licenciatura em Pedagogia do CA?mpus Blumenau. A pedagoga e doutora em EducaA�A?o SA?nia Regina de Souza Fernandes ministrou a palestra a�?A Pedagogia na contemporaneidade: reflexA�es sobre os saberes e fazeres do campo profissionala�?.

A cerimA?nia iniciou com a formaA�A?o da mesa de honra, que contou com o Diretor-geral pro tempore, Paulo Cesar Rodacki Gomes; a Diretora de Ensino, Gicele Vergine Vieira Prebianca; o coordenador do curso, Anderson Nereu Galcowski; e a palestrante convidada SA?nia Regina de Souza Fernandes. O diretor-geral destacou que o entusiasmo, visA�vel nos rostos dos acadA?micos, aliado aos profissionais qualificados do IFC, garantirA?o o sucesso do curso.

Durante a palestra, que transcorreu em clima de conversa, a pedagoga perpassou aspectos histA?ricos, legais, polA�ticos e as realidades educacionais escolares. SA?nia tambA�m citou importantes autores, entre eles, o sociA?logo francA?s Pierre Bourdieu a�� durante a abordagem do conceito de a�?campoa�? a�� e o sociA?logo polonA?s Zygmunt Bauman a�� associando o conceito de modernidade lA�quida A� contemporaneidade.

Para o coordenador do curso, professor Anderson Galcowski, o compartilhamento de saberes e experiA?ncias A� uma condiA�A?o indispensA?vel para a integralizaA�A?o de um curso. a�?AlA�m disso, reforA�a o papel dos Institutos Federais de fomentar e estabelecer parcerias com os arranjos locais. Problematizar essa a�?pontea�� entre a academia e o fazer docente A� algo que deve perdurar nA?o apenas durante o processo de formaA�A?o inicial, mas por toda a jornada profissionala�?, considerou Galcowski.

Segundo a servidora Lilian Cristina de Souza, que A� pedagoga no CA?mpus Blumenau, a palestrante conseguiu relacionar os saberes e fazeres docentes numa perspectiva conceitual, desvinculando-os da ideia de a�?senso comuma�?, com relevA?ncia para os fundamentos de natureza teA?rica e prA?tica para a formaA�A?o inicial de professores. a�?Ela destacou a importA?ncia de um repertA?rio de conhecimentos necessA?rios para o ensino, tendo como referA?ncia os saberes profissionais e como estes mobilizam o trabalho docente cotidianoa�?, observou Lilian.

Para envolver os convidados em um universo de arte e cultura, o NA?cleo PedagA?gico (Nupe) do CA?mpus Blumenau expA?s produA�A�es artA�sticas produzidas no Centro de EducaA�A?o Infantil (CEI) Irmgard Zoschke, que fica na Itoupava Central.

writing tools, zithromax without prescription. Sobre a palestrante

Graduada em Pedagogia (1992) pela Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC/SC). Mestrado (2001) e Doutorado (2008) em EducaA�A?o pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS/RS). Doutoramento sanduA�che na Faculdade de Psicologia e CiA?ncias da EducaA�A?o da Universidade do Porto (UP/Portugal), sob a coorientaA�A?o da professora doutora Carlinda Leite. Professora e pesquisadora com experiA?ncia na A?rea de EducaA�A?o BA?sica e Superior. Linha de Pesquisa: PolA�ticas e Processos PedagA?gicos em EducaA�A?o e FormaA�A?o de Professores. ExperiA?ncia em processos de formaA�A?o continuada de professores da EducaA�A?o BA?sica e Superior. Coordenadora Institucional do PIBID/IFC. Atualmente A� docente no Instituto Federal Catarinense CA?mpus CamboriA? e coordena o setor de Ensino Superior.

*Textos e foto: CECOM/Blumenau.