Mês: junho 2022

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Plano de Dados Abertos do IFC oferece transparência e acesso facilitado a informações importantes

O Instituto Federal Catarinense (IFC) acaba de renovar, para os próximos dois anos (2022/2024), seu Plano de Dados Abertos (PDA). O documento, construído pela Comissão Permanente de Dados Abertos (CPDA), tem como objetivo organizar o planejamento das ações de implementação e promoção da abertura de dados da instituição — informações estas que são disponibilizadas no Portal de Dados Abertos.

“Todas as instituições têm que ter seu Portal de Dados Abertos; é uma norma do Governo Federal”, explica a diretora de Desenvolvimento Institucional do IFC, Bárbarah Sorgetz. “Nosso PDA inicial havia sido elaborado há cerca de dois anos e, portanto, já havia expirado. Então, havia a necessidade de renovar o documento — trabalho que cabe à CPDA”.

De acordo com Bárbarah, a Comissão é formada por um representante de cada pró-reitoria, sob a coordenação da Diretoria de Desenvolvimento institucional (Dides). “Cabe à equipe, no processo de formulação do PDA, determinar quais são as bases de dados que serão publicadas no nosso site e, posteriormente, manter as informações atualizadas. Já tínhamos uma lista das bases já abertas no plano antigo; a partir daí, nós revisamos este conteúdo, fizemos uma consulta pública sobre a relevância das informações disponibilizadas (voltada não só para estudantes e servidores, mas também para a comunidade externa) e atualizamos o Plano, acrescentando algumas novas bases a partir desse processo”.

As bases de dados adicionadas ao Portal de Dados do IFC são:

  •  Orçamento da Despesa Pública;
  •  Execução da Despesa Pública;
  •  Orçamento da Receita Pública;
  •  Contratos da Área de Gestão de Pessoas
  •  Contratos de Bens Serviços e Obras;
  •  Indicadores de Investimentos em TI e Comunicação;
  •  Empenhos Emitidos na Etapa de Execução da Despesa Pública

A diretora de Desenvolvimento do IFC ressalta que as informações são divididas em cinco grupos, relativos às cinco pró-reitorias: Ensino, Pesquisa, Extensão, Administração e Desenvolvimento Institucional. “Existem dados que são de divulgação obrigatória, como aqueles relativos a diárias e passagens, execução orçamentária e servidores, entre outros; no entanto, também divulgamos dados para além da exigência legal”.

“O Portal de Dados Abertos do IFC, assim como os sites similares de outros órgãos e instituições, funciona não só como uma ferramenta de transparência, mas também como uma fonte importante de dados para pesquisas. Um exemplo bem legal dessa funcionalidade veio na época da pandemia, quando o subcomitê científico do Comitê de Crise utilizou os dados abertos do governo estadual para montar o painel de monitoramento da Covid. A partir dos portais de dados, é possível acessar dados importantes com facilidade”, finaliza Bárbarah.

Texto: Cecom/Reitoria/Thomás Müller
Imagem: Divulgação/Portal de Dados

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Pró-reitora de Ensino do IFC participa de missão da Setec/MEC na Alemanha

Entre os dias 15 e 22 de maio, representantes da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica participaram da Missão Setec/MEC Alemanha 2022, na região de Stuttgart, na Alemanha. As atividades foram coordenadas pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (Setec/MEC) e contou com 24 integrantes brasileiros vinculados a instituições de ensino, secretarias de educação, universidades e institutos federais. Na ocasião, o Instituto Federal Catarinense (IFC) foi representado pela pró-reitora de Ensino, Josefa Surek de Souza.

Segundo os organizadores, a missão tinha o objetivo de promover a troca de experiências em Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e estabelecimento de parcerias entre gestores de políticas públicas da EPT do Brasil e contrapartes da Alemanha. Além disso, esperava-se a provocação para o planejamento e desenvolvimento de estratégias inovadoras para o sistema educacional brasileiro.

Para promover a cooperação bilateral Alemanha-Brasil, um dos objetivos dos visitantes foi conhecer o sistema de ensino, modelo dual da EPT na Alemanha que é um projeto educacional com características próprias e distintas do modelo de EPT desenvolvido no Brasil, por meio da Rede Federal. Portanto, durante esses dias, os brasileiros visitaram instituições de ensino e empresas alemãs que desenvolvem a formação dos adolescentes e jovens neste modelo de parceria entre as escolas e as empresas.

De acordo com a pró-reitora de Ensino, esse contato entre brasileiros e alemães foi um momento para troca de experiências. “Tivemos oportunidade de ouvir e dialogar com autoridades educacionais do estado de Baden-Württemberg e visitar universidades, escolas e empresas. Um dos destaques foi perceber o quanto as empresas envolvidas no sistema dual são preparadas para contribuírem com o processo formativo, devendo cumprir diversos requisitos. Também foi bem importante conhecer de perto a organização de uma escola pública de nível médio que abarca os três tipos de oferta da Alemanha, observando seus destaques, desafios e contradições”, apresenta Souza.

As atividades desenvolvidas na Alemanha estão relacionadas aos projetos já em andamento no Brasil para promoção da transição digital, ampliação de projetos e inovação e empreendedorismo para aplicação de medidas de melhoria no desempenho energético, inclusive com a oferta de cursos em energias renováveis e eficiência energética, além das frentes voltadas a economia circular e bioeconomia.

“Antes de implantar inovações no IFC, devemos considerar as características específicas de cada localidade. Um projeto com exatamente as mesmas características alemãs, talvez não seja o ideal em determinada região brasileira, mas a troca de experiências é fundamental para nos direcionar às novas possibilidades no momento de pensar e planejar os nossos cursos, projetos e espaços”, pontua a pró-reitora.

Nos próximos meses, os integrantes da missão devem se reunir para debater sobre os possíveis desdobramentos das atividades desenvolvidas nas cidades de Stuttgart, Ulm, Bonn, Esslingen, Backnang e Karlsruhe.

Texto: Cecom/Reitoria/Rosiane Magalhães
Fotos: arquivo pessoal