Mês: setembro 2015

Um dos parceiros daA�AssociaA�A?o Comercial e Industrial do Oeste Catarinense (Acioc) na realizaA�A?o da Feira GERA 2015, o Instituto Federal Catarinense (IFC) – CA?mpus Luzerna, participouA�do evento com uma sA�rie de projetos desenvolvidos na instituiA�A?o, alA�m de minicursos ministrados pelo seu corpo docente. A feiraA�aconteceu entre os dias 17 e 20A�no PavilhA?o Frei Bruno, em JoaA�aba. Um dos projetosA�apresentados foiA�o GERA Energia, queA�teveA�quatro bicicletas adaptadasA�(conhecidas porA�ecobikes)A�para produzir energia. Quem passouA�pelo espaA�o e pedalou colaborou para aA�produA�A?o de energia limpa. No mesmo local, tomadas USBA�estavamA�disponA�veis para carregar baterias deA�smartphones.

RobA?s construA�dos pelos prA?prios estudantes do IFC tambA�m marcaram presenA�a. Eles passaram pelos corredores dos ambientes e tambA�m pelo estande do Instituto. No espaA�o do IFC, alA�m de diversos projetos cientA�ficos, os visitantes puderam conhecer um pouco mais da instituiA�A?o que jA? A� referA?ncia regional na oferta de ensino pA?blico, federal e gratuito. InformaA�A�es sobre o ingresso nos cursos tA�cnicos, que estA?o com inscriA�A�es abertas atA� o dia 2 de outubro, tambA�m foram disponibilizadas.

Na sexta-feira, a professora Christiane Barbieri de Pelegrin ministrouA�o minicurso a�?CriaA�A?o de aplicativos paraA�smartphonesA�Androida�?. No dia seguinte, o professor Ricardo Antonello falouA�sobre a�?RobA?tica com Lego MindStormsa�?. O docenteA�retornou,A�no domingo, com o minicurso a�?AutomaA�A?o e robA?tica com ArduA�noa�?.

O IFC ainda produziu um aplicativo para Android: o Feira GERA, disponA�vel no Google Play:A�https://play.google.com/store/apps/details?id=appinventor.ai_ricardo.Gera2015&hl=pt_BR.

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De acordo com o professor Ricardo Antonello, coordenador de ExtensA?o do IFC Luzerna, a Feira GERA tem tudo a ver com o propA?sito do Instituto em fomentar os arranjos produtivos locais. a�?Este evento A� fundamental no sentido de que ele traz dinamismo para a economia da nossa regiA?o, alA�m de ter por objetivo incentivar a geraA�A?o de negA?cios, o empreendedorismo, e provocar o desenvolvimento tecnolA?gico atravA�s da inovaA�A?oa�?, comenta Antonello.

No link a seguir, vocA? encontra uma reportagem veiculada no Jornal do AlmoA�o da RBS TV Centro-Oeste. Nela A� possA�vel conferir um pouco mais sobre a participaA�A?o do IFC, alA�m das outras instituiA�A�es presentes:A�http://g1.globo.com/sc/santa-catarina/jornal-do-almoco/videos/t/centro-oeste/v/feira-gera-traz-projetos-tecnologicos-inovadores-ate-domingo-20/4479619/

* Texto e fotos: CECOM/Luzerna.

As turmas dos primeiros anos do Curso TA�cnico em AgropecuA?ria participaram, em 16 de setembro, de aA�A�es pedagA?gicas sobre os temas a�?EducaA�A?o Inclusivaa�? e a�?Respeito ao Idosoa�?, as quais buscaram promover uma cultura de convivA?ncia com as diferenA�as e de valorizaA�A?o dos mA?ltiplos saberes e experiA?ncias. As aA�A�es foram realizadas por meio do Projeto de ExtensA?o a�?Temas transversais na escola: possibilidades de integraA�A?o e verticalizaA�A?o dos componentes curricularesa�?, cujo objetivo geral A� abrir um espaA�o de diA?logo com a juventude escolar sob a perspectiva da interdisciplinaridade e da formaA�A?o humana integral.

Em parceria com o professor de EducaA�A?o FA�sica, Paulo Fernando Mesquita JA?nior, e com a intA�rprete de Libras, Rosana Possamai Dela, a equipe de trabalho planejou vivA?ncias sobre velhice e deficiA?ncias fA�sicas e sensoriais, permitindo que os alunos experimentassem atitudes de empatia, respeito e valorizaA�A?o do outro. Primeiramente, foi realizada uma contextualizaA�A?o teA?rico-histA?rica sobre os principais marcos da educaA�A?o inclusiva. Em um segundo momento, foram realizadas oficinas de vivA?ncias, nas quais os alunos tiveram a oportunidade de a�?sentir-sea�? deficiente e idoso:

(a) deficiA?ncia auditiva a�� LA�ngua Brasileira de Sinais e mA?sicas na cultura surda;

(b) deficiA?ncia visual a�� livros em Braille e circuito de obstA?culos com vendas, colegas-guia e bengalas;

(c) deficiA?ncia fA�sica a�� circuito em cadeira de rodas, limitaA�A?o da mobilidade com colar cervical e pintura com os pA�s e boca;

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(d) idosos a�� processo de envelhecimento (dores nas pernas e coluna, problemas de visA?o e audiA�A?o, incontinA?ncia urinA?ria).

Por fim, formou-se uma roda de fechamento, na qualA�os alunos relataram as sensaA�A�es decorridas da atividade e receberam uma cartilha sobre dicas de convivA?ncia com idosos e pessoas com deficiA?ncia.

* Texto e fotos: CECOM/Santa Rosa do Sul.

Servidores do IFC participam, entre os dias 21 e 25 de setembro, da segunda etapa de cursos de capacitaA�A?o realizados pela Escola Nacional de AdministraA�A?o PA?blica (Enap) em cumprimento ao Programa Enap em Rede. As atividades ocorrem na Unidade Urbana do IFC – CA?mpus Rio do Sul e envolvem, alA�m dos nossos servidores, membros de outros A?rgA?os pA?blicos federais, estaduais e municipais.

Os cursos abordados sA?o: 1) ElaboraA�A?o de Termos de ReferA?ncia e Projetos BA?sicos para contrataA�A?o de Bens e ServiA�os no Setor PA?blico; e 2) GestA?o e FiscalizaA�A?o de Contratos Administrativos,A�ministrados pelos servidores Diego dos Santos (Reitoria) e Paulo Roberto da Silva (CA?mpus Luzerna). Segundo Ana Fassina, servidora da PRODHS, o evento foi uma importante oportunidade de capacitaA�A?o e atualizaA�A?o para servidores de vA?rias unidades do IFC que atuam nos setores de compras e licitaA�A�es.

MAIS

O Programa Enap em Rede foi lanA�ado em abril de 2015, apA?s debate e aprovaA�A?o pelos 38 Institutos Federais, por meio de um Acordo de CooperaA�A?o TA�cnica. Trata-se de um programa de parceria que visa proporcionar oportunidades de capacitaA�A?o para servidores pA?blicos federais, estaduais e municipais de todo o paA�s, alA�m de viabilizar, a um menor custo, os cursos da ENAP A�s organizaA�A�es pA?blicas que se encontram fora de BrasA�lia.

A primeira etapa consistiu na formaA�A?o de servidores do IFC, diretamente na sede da E literary review, buy zithromax online. nap, que posteriormente atuaram como multiplicadores locais. O Programa serA? executado anualmente, conforme cronograma disponibilizado pela Enap e pelo Plano de Trabalho assinado entre aos envolvidos.

* Texto: CECOM/Reitoria.

Fotos: DivulgaA�A?o/PRODHS.

Para auxiliar no gerenciamento dos equipamentos da instituiA�A?o, alunos do curso de Engenharia MecA?nica do Instituto Federal Catarinense (IFC) de Luzerna estA?o desenvolvendo um projeto que utiliza o QR Code a�� cA?digo matricial composto por pequenos quadrados. Participam do projeto os estudantes VinA�cius Peccin Beppler, Eduardo Fonseca e Nery Fuganti Netto.

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No dia 15/09, o grupo coletou os dados dos equipamentos do LaboratA?rio de Metrologia. a�?Depois vamos lanA�ar essas informaA�A�es em uma rede que possa ser acessada atravA�s do QR Code, com a leitura do cA?digo feita por um smartphonea�?, falaA�VinA�cius. Segundo o futuro engenheiro mecA?nico, a princA�pio, o projeto serA? feito apenas com os equipamentos do laboratA?rio. a�?No futuro, poderA? ser expandido tanto para os demais setores do IFC quanto para a indA?stria local e regionala�?, ressalta o estudante.

O coordenador de Tecnologia da InformaA�A?o doA�campus, Diego Menegazzi, tem ministrado workshops sobre o funcionamento do cA?digo. a�?O QR Code foi criado para identificaA�A?o de peA�as na indA?stria automatA�stica e, hoje, vA?rias empresas do mundo utilizam para outros fins. Em nossa regiA?o, ainda A� pouco utilizadoa�?, explica Diego. Segundo o coordenador de TI, o primeiro workshop serviu como base para os alunos conhecerem o funcionamento e tambA�m o modo com queA�as cA?meras de leitura trabalham para decifrar a imagem.

De acordo com o professor Gianpaulo Alves Medeiros, serA? feito um banco de dados em que todas as informaA�A�es serA?o armazenadas. a�?AtravA�s do QR Code serA? possA�vel saber, por exemplo, quando e por quem o equipamento foi utilizado, alA�m de outras informaA�A�esa�?, diz. Gianpaulo comenta tambA�m que o diA?logo com o NA?cleo PedagA?gico do IFC tem sido importante para alinhar novas dinA?micas para o ensino. a�?AA�A�es como esta proporcionam aos alunos um contato maior com as tecnologias disponA�veisa�?, completa.

* Texto e fotos: CECOM/Luzerna.

strong thesis statements, clomid online. Com forte polA�tica de interiorizaA�A?o, a Rede Federal de EducaA�A?o Profissional, CientA�fica e TecnolA?gica completa, no dia 23 de setembro, 106 anos de educaA�A?o pA?blica, gratuita e de excelA?ncia. Criada a partir de uma proposta pedagA?gica inovadora, na qual ensino, pesquisa e extensA?o sA?o indissociA?veis, a Rede atua em todos os nA�veis e modalidades da educaA�A?o profissional e tecnolA?gica e na formaA�A?o de professores para a educaA�A?o bA?sica, desenvolve a pesquisa, a inovaA�A?o e a extensA?o tecnolA?gica em sintonia com o setor produtivo.

A Rede Federal A� composta por 38 Institutos Federais, 2 Centros de EducaA�A?o TecnolA?gica e o ColA�gio Pedro II, contabilizando 562 unidades em todo o PaA�s. Juntas, essas instituiA�A�es atendem a mais de um milhA?o de jovens e adultos, da formaA�A?o inicial e continuada A� pA?s-graduaA�A?o. Para isso, contam com a dedicaA�A?o de cerca de 60 mil servidores (professores e tA�cnicos administrativos). A expectativa A� que, atA� 2018, outras 208 unidades sejam implantadas.

O presidente do Conselho Nacional das InstituiA�A�es da Rede Federal de EducaA�A?o Profissional, CientA�fica e TecnolA?gica (Conif), Belchior de Oliveira Rocha, ressalta que a qualidade da Rede vai alA�m dos nA?meros. a�?Registramos estatA�sticas muito positivas, mas o que realmente qualifica as instituiA�A�es sA?o a natureza contemporA?nea, o carA?ter inovador, a polA�tica de inclusA?o social e a formaA�A?o de cidadA?os. Trabalhamos para transformar vidas e contribuir para o desenvolvimento do PaA�sa�?, disse.

HistA?rico a�� Em 23 de setembro de 1909, o entA?o presidente Nilo PeA�anha criou 19 escolas de Aprendizes ArtA�fices, uma em cada capital dos estados constituA�dos A� A�poca, dando inA�cio A� trajetA?ria da Rede Federal de EducaA�A?o Profissional, CientA�fica e TecnolA?gica. Desde entA?o, essas instituiA�A�es passaram por diversas mudanA�as de nomenclatura e reordenamento. A mais recente ocorreu em 2008, quando foram criados os institutos federais de educaA�A?o, ciA?ncia e tecnologia.

* Texto e imagem: Assessoria de ComunicaA�A?o/Conif.