Para facilitar a vida dos estudantes do IFC, a equipe de bibliotecA?rios informa alguns links que estA?o disponA�veis no personal statement for graduate school, order dapoxetine. site do Sistema de Bibliotecas do IFC (acesso em http://biblioteca.ifc.edu.br/normalizacao-de-trabalhos/), como forma de auxiliar os alunos na formataA�A?o correta dos seus trabalhos acadA?micos. SegundoA�Nauria Fontana, bibliotecA?ria no Campus ConcA?rdia,A�hA? diversos mecanismos que facilitam a vida do estudante na hora de produzir as referA?ncias corretamente, sem comprometer-se com a legislaA�A?o e melhorando a qualidade final do seu trabalho. “Existe a necessidade deA�produA�A?o de textos durante a vida acadA?mica dos alunos, nos diversos nA�veis de ensino, porA�m o mais importante A� a utilizaA�A?o correta dos textos consultados durante a pesquisa/estudo desenvolvido, com a utilizaA�A?o de citaA�A�es e indicaA�A?o de referA?ncias corretamente. Isso porque o plA?gio A� crime e estA? previsto na Lei nA? 9.610 (Lei de direitos autorais)”, explica ela.
Em reportagem especial realizada pelo DiA?rio Catarinense, nas ediA�A�es onlinegood cover letters, acquire clomid. e impressa, no dia 24 de junho de 2017, o descarte incorreto do lixo destinado A� coleta seletiva foi abordado. Segundo a matA�ria, “em mA�dia, 31% dos resA�duos separados para a coleta seletiva nas cidades polo regionais de Santa Catarina acabam nos aterros sanitA?rios.Isso acontece, principalmente, por equA�vocos cometidos pelas pessoas na hora de separar o lixo. Materiais como guardanapos sujos, roupas e embalagens com restos de comida prejudicam a reciclagem. Em Lages, o A�ndice de material nA?o aproveitado chega aA�50%”. Continue lendo “DC realiza reportagem especial sobre o descarte incorreto A� coleta seletiva”
Servidores dos campi e da Reitoria do IFC participaram, entre os dias 13 e 23 de junho, de uma capacitaA�A?o voltada para a MediaA�A?o de Conflitos em Ambiente Escolar. Ao todo foram 40 servidores, divididos em duas turmas. A atividade aconteceu na Reitoria, em Blumenau, e foi conduzida por Paulo Moratelli, psicA?logo pela Universidade de Uberaba e especialista em Psicodrama e Psicologia Transpessoal.A�A aA�A?o foi proposta pela Proen, por meio da CoordenaA�A?o-Geral de PolA�ticas e Programas Estudantis, visto que as suas aA�A�es estA?o diretamente vinculadas ao acompanhamento dos estudantes nas questA�es relacionadas a conflitos, disciplinas e condutas.
AtravA�s do curso, os participantes puderam compreender a justiA�a restaurativa, capacitando facilitadores de cA�rculos restaurativos e de mediaA�A?o de conflitos, oferecendo subsA�dios para o desenvolvimento do trabalho junto aos campi em que desempenham suas atribuiA�A�es. A aA�A?o tambA�m A� um recurso na implementaA�A?o do Regulamento de Conduta Discente, aprovado neste ano pelo Conselho Superior do IFC.
MAIS
A JustiA�a Restaurativa A� conhecida como uma tA�cnica de soluA�A?o de conflitos que prima pela criatividade e sensibilidade na escuta das vA�timas e dos ofensores. A prA?tica tem iniciativas cada vez mais diversificadas e jA? coleciona resultados positivos. Nesse contexto, surge a mediaA�A?o de conflitos em ambiente escolar, que A� uma forma de soluA�A?o de conflitos atravA�s de tA�cnicas em que o mediador facilita o diA?logo entre as partes, para que elas construam a melhor soluA�A?o para o problema.
As prA?ticas restaurativas trazem procedimentos, prA?ticas proativas e habilidades que podem colaborar para uma melhoria na prevenA�A?o e na resoluA�A?o positiva de conflitos em geral, contribuindo para o desenvolvimento de boas relaA�A�es no espaA�o escolar. SA?o ferramentas simples em recursos e profundas nas relaA�A�es de convivA?ncia, pois dA?o um destaque especial ao desenvolvimento de valores sociomorais importantes A�s crianA�as e aos jovens, tais como o respeito, a empatia, a interconexA?o, a responsabilidade social e a autodisciplina.
*Texto: DivulgaA�A?o/CGPPE.
**Foto: Cecom/Reitoria, por Nicole TrevisolA�| JornalistaA�MTE 02499 JP-SC
Entre os dias 19 e 23 de junho, 23 servidores do IFC realizaram o curso de GestA?o OrA�amentA?ria e Financeira, realizado em parceria com a Enap. O evento foi organizado pela CoordenaA�A?o de Desenvolvimento de Pessoal (DGP) e contou com o apoio do Campus Blumenau.A�O objetivo do curso foi capacitar servidores pA?blicos federais nos seguintes tA?picos: FinanA�as PA?blicas Aplicadas A� Atividade Financeira do Estado; IntegraA�A?o do Planejamento A� ExecuA�A?o OrA�amentA?rio-Financeira SIAFI; Instrumento para ExecuA�A?o OrA�amentA?rio-Financeira; ExecuA�A?o das Receitas PA?blicas; ExecuA�A?o das Despesas PA?blicas; ProgramaA�A?o Financeira Restos a Pagar, Despesas de ExercA�cios Anteriores e Suprimento de Fundos; e IntroduA�A?o A� Contabilidade Aplicada ao Setor PA?blico.
A capacitaA�A?o abordou os seguintes tA?picos:
Identificar os fundamentos e os princA�pios que nortearam a formulaA�A?o e implementaA�A?o do atual arcabouA�o institucional e das prA?ticas de gestA?o das finanA�as pA?blicas no Brasil;
Localizar os principais instrumentos adotados no ciclo de gestA?o dos recursos pA?blicos: Plano Plurianual (PPA), Lei de Diretrizes OrA�amentA?rias (LDO), Lei OrA�amentA?ria Anual (LOA)A�e ProgramaA�A?o Financeira Anual;
Apontar as principais definiA�A�es e classificaA�A�es relacionadas com receita e despesa pA?blicas;
Identificar as etapas da execuA�A?o da despesa e sua caracterizaA�A?o;
Diferenciar CrA�dito de Recurso;
Identificar os principais requisitos legais para a geraA�A?o da receita e da despesa pA?blica;
Esclarecer o SIAFI como instrumento operacional adotado pelo governo federal para a gestA?o das contas pA?blicas;
Discutir o papel da programaA�A?o financeira na prevenA�A?o dos riscos fiscais e os diversos mecanismos de ajuste e prevenA�A?o de desequilA�brios na execuA�A?o orA�amentA?ria e financeira, adotados ao longo da histA?ria das finanA�as pA?blicas brasileiras;
Esclarecer o processo de ajuste adotado a partir da ediA�A?o da LRF;
Reconhecer os fundamentos e as exigA?ncias conjunturais que levaram A� adoA�A?o dos atuais mecanismos de gestA?o de caixa do Tesouro Nacional;
Situar os mecanismos de registro e controle do movimento de caixa do Tesouro Nacional;
Resumir as diversas modalidades de instrumentos de movimentaA�A?o financeira e de pagamento, adotadas pelo Tesouro Nacional;
Reconhecer os fundamentos e as exigA?ncias conjunturais que levaram A� adoA�A?o das normas de Contabilidade Aplicada ao Setor PA?blico.
*Texto e imagem: DivulgaA�A?o/CoordenaA�A?o de Desenvolvimento de Pessoal (DGP).
Durante um sA?bado (24/06/2017), estudantes do IFC – Campus Fraiburgo debatem, de maneira profunda, fatos histA?ricos e assuntos atuais que causam impacto na sociedade. A IIA�SimulaA�A?o das OrganizaA�A�es Internacionais do Instituto Federal (SIIF) iniciou A�s 8 horas e se encerrou A�s 16 horas, proporcionando que cada grupo representasse um paA�s, e os estudantes assumissem o papel deA�autoridades, como chefes de estado e diplomatas.
Segundo o professorA�Marcelo da Silva, o SIIF A� um projeto de ensino que visa fomentar a educaA�A?o e a cultura dos jovens por meio da simulaA�A?o dos processos de tomada de decisA?o dos principais foros de debates das OrganizaA�A�es Internacionais. Para isso, os alunos tiveram uma preparaA�A?o interdisciplinar, envolvendo aulas de oratA?ria, produA�A?o textual, atualidades, histA?ria, geografia, A�tica, e desenvolveram um programa nas aulas de informA?tica para organizar o jogo. “A interdisciplinariedade A� constante. Para o jogo ser desenvolvido, sA?o necessA?rios meses de preparaA�A?o, em que os estudantes se aprofundam nos temas e devem defender as reais opiniA�es de seus paA�ses, mesmo nA?o concordando com estas. Os alunos incorporam verdadeiros diplomatas, e A�tudo A� avaliado, desde os trajes, a postura, a oratA?ria, a argumentaA�A?o, dentre outros itens”, relata Silva.
Os temas debatidos na segunda ediA�A?o foramA�conhecimento da Palestina como um Estado e testes nucleares da Coreia do Norte. Presente no evento, a reitora do IFC, SA?nia Fernandes, falou na abertura e parabenizou o envolvimento dos estudantes nesta aA�A?o. Ainda, a segunda ediA�A?o contou com a participaA�A?o de professores convidados do Campus Videira.
Para projeA�A�es futuras, a ComissA?o Organizadora busca realizar um evento envolvendo todos os campi do IFC, em que cada unidade faria o seu Simulado com a classificaA�A?o de trA?s paA�ses, que participariam da etapa estadual do IFC.
Os vencedores da segunda ediA�A?o foram:
1A� Lugar: Turquia (Matheus Tonial, Estephani dos Santos, Cleiton Silva e Gabriel Mendes);
2A? Lugar: Reino Unido (Poliane Zago, Ana Caroline Luchesi e Julia Polli);
Entre os dias 7 e 21 de junho, 75 estudantes do IFC a��A�CampusA�ConcA?rdia participaram da fase municipal e regional dos Jogos Escolares de Santa Catarina (JESC), na categoria 15 a 17 anos, em diferentes modalidades. O destaque ficou por conta dos alunos campeA�es do Xadrez e do Atletismo que garantiram vaga para a fase estadual do JESC, que serA? realizada em outubro, na cidade de Curitibanos: Luan Carlos Klein e Caroline Zago no Xadrez; AndrA� Rosseto, Wesley Victor Lohamann, Mateus Antonio Pagno, Henrique Bruno Crozetta, JoA?o Vitor Panhosatto, Natalia Regina Coldebella Ferreira, Geovana Cristina da Silva e Erika Borsoi no Atletismo.
Nas demais modalidades, as classificaA�A�es foram as seguintes: Futsal Feminino (2A? lugar), Futsal Masculino (3A? lugar), Basquetebol Masculino (2A? lugar), Voleibol Feminino (3A? lugar), Xadrez Masculino (1A? e 2A? lugar), Xadrez Feminino (1A? lugar). O TA?nis de Mesa masculino nA?o obteve medalhas. O Atletismo Masculino conquistou 15 medalhas, assim distribuA�das: 5 de primeiro lugar, 7 de segundo lugar e 3 de terceiro lugar. O Atletismo feminino, por sua vez, conquistou 14 medalhas, sendo 3 de primeiro lugar, 5 de segundo lugar e 6 medalhas de terceiro lugar.
Os professores de educaA�A?o fA�sica do Campus ConcA?rdia avaliam como positivos os resultados.
critical synonym, dapoxetine online. Cuide bem dos cursos de A?gua. Nunca coloque lixo em rios, lagos e outros ambientes aquA?ticos e, principalmente, preserve a mata em volta desses locais. Essa mata protege contra erosA?o e assoreamento.
Foi lanA�ado no inA�cio de junho de 2017, no Cefet do Rio de Janeiro, o livroA�Ensino do espanhol nos Institutos Federais: cenA?rio nacional e experiA?ncias didA?ticas.A�Organizado pelo professor Antonio Ferreira da Silva Junior e publicado pela Editora Pontes de Campinas (SP), o livro traz um capA�tulo escrito pelas professoras do IFC Campusadmission essays, generic Zoloft. Ibirama Chris Royes Schardosim e Cleonice Marisa de Brito Naedzold de Souza. O tA�tulo do capA�tulo A�A�O ensino do espanhol em Ibirama: uma regiA?o de cultura alemA?. O prA?ximo evento de lanA�amento serA? dia 6 de julho, no XVII Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, que ocorre entre os dias 4 e 7 de julho, na Universidade Federal do ParA?A� (UFPA), Campus GuamA?, em BelA�m.
O OfA�cio Conjunto nA� 002, assinado em 6 de junho de 2017 pelas reitoras do Instituto Federal Catarinense (IFC), SA?nia Fernandes, e do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Maria Clara Schneider, e encaminhado ao lA�der da banca catarinense no Senado resultou em uma reuniA?o realizada no dia 20 de junho junto A� banca parlamentar catarinense no Congresso Nacional, em BrasA�lia (DF). Com duraA�A?o de 2 horas e meia, a reuniA?o contou com a participaA�A?o de boa parte dos deputados federais e teve como assunto de pauta a solicitaA�A?o de uma emenda parlamentar impositiva no valor de R$ 50 milhA�es para serem utilizado como investimento em 2018.
Confira abaixo o A?udio da entrevista feita com a Reitora do IFC e o PrA?-reitor de Desenvolvimento Institucional.
Segundo a reitora do IFC o valor solicitado visa contemplar as duas instituiA�A�es para consolidar a expansA?o da Rede Federal no estado catarinense. a�?O valor solicitado A� fundamental para darmos continuidade a obras paralisadas, para a construA�A?o de refeitA?rios, moradia estudantil, salas de aula e laboratA?rios. NA?o estamos em busca de recursos para expandir e implantar novos campi, estamos em busca de recursos para dar estrutura adequada aos existentes como forma de garantir o acesso A� qualidade de ensino e a permanA?ncia dos estudantes no IFCa�?, explica SA?nia.
Para o prA?-reitor de Desenvolvimento Institucional, Robert Lenoch, o valor solicitado, ainda, tem por objetivo adequar as estruturas fA�sicas dos campi mais antigos. a�?SA?o necessA?rias adequaA�A�es aos campi preexistentes para que a legislaA�A?o atual seja cumprida, principalmente quando tratamos da garantir de acessibilidade aos nossos imA?veisa�?, salienta ele.
Avaliada como produtiva, a reuniA?o foi alA�m da solicitaA�A?o de recursos. Foi uma oportunidade de apresentar aos parlamentares a construA�A?o histA?rica do IFC e do IFSC, suas vocaA�A�es, interiorizaA�A?o do ensino, cursos ofertados, nA?mero de servidores e estudantes. a�?Percebemos que havia falta de compreensA?o pelos parlamentares sobre o nosso papel no estado e, com essa aA�A?o, saA�mos satisfeitos ao falar sobre as nossas atividades de ensino, pesquisa e extensA?o. TambA�m, a solicitaA�A?o da emenda parlamentar impositiva teve manifestaA�A?o positiva, sendo que ficou claro que estamos todos trabalhando em conjunto, alA�m da esfera partidA?ria e regional, com o olhar voltado para a educaA�A?oa�?, finaliza a reitora.
Acompanharam a reuniA?o, diretores-gerais do IFC representando regiA�es do estado.
MAIS
Emenda Parlamentar Impositiva, vocA? sabe o que A�?
Em 2015 foi aprovada a Emenda Constitucional nA? 86, que torna impositiva a execuA�A?o das emendas individuais dos parlamentares no OrA�amento Anual da UniA?o. Assim, quando estA?o elaborando a lei orA�amentA?ria, cada um dos deputados e dos senadores podem sugerir a alocaA�A?o de emendas em atA� R$ 15 milhA�es cada. Conforme o Manual de Emendas OrA�amento da UniA?o do ano passado, as emendas impositivas de bancada estadual serA?o apresentadas ao PLOA 2017 no limite de 0,8% da receita corrente lA�quida prevista no projeto. Isso quer dizer que para o orA�amento executado este ano bancada estadual pode apropriar o valor de atA� R$ 224.686.555,00.
O orA�amento impositivo tem a prerrogativa de que o previsto para ser executado por meio da lei orA�amentA?ria torna-se obrigatA?rio, e nA?o mais facultativo. Assim, a execuA�A?o orA�amentA?ria torna-se um dever do gestor.
Saiba mais acessando as fontes de consulta abaixo:
Entre os dias 19 e 21 de junho, oA�instrutor australiano Marc Lyell, daA�FederaA�A?o Internacional de CA?o-Guia esteve em visita no IFC Campus CamboriA? como forma de avaliar o Centro de FormaA�A?o de Treinadores e Instrutores de CA?es-guia. ApA?s acompanhar as atividades e a estrutura do projeto piloto no Brasil, Marc seguiu para o IFES como forma de conhecer o mesmo projeto desenvolvido lA?. A visita contou com a participaA�A?o da direA�A?o-geral do Campus CamboriA? e da equipe que coordenada as atividades do Centro CA?es-guia. Ainda, estiveram presentes integrantes da Secretaria de EducaA�A?o Profissional e TecnolA?gica (Setec) e da Secretaria Especial dos Direitos da Pessoa com DeficiA?ncia, vinculada ao MinistA�rio dos Direitos Humanos.
A presenA�a do instrutor da FederaA�A?o faz parte da etapa de verificaA�A?o ao Centro de CA?es-guia A�quanto A� adequaA�A?o A�s normas internacionais. O A�Centro de FormaA�A?o de Treinadores e Instrutores de CA?es-guia do IFC Campus CamboriA? estA? pleiteando a certificaA�A?o internacional.
